Estrategias de prevención del acoso escolar en la Escuela Primaria Juan Pablo II de la Ciudad de Pilar
DOI:
https://doi.org/10.69821/constellations.v3i1.35Palabras clave:
acoso escolar, prevención, institución educativa, estrategias, cultura escolarResumen
El objetivo de este estudio es investigar las estrategias de prevención del acoso escolar en la escuela Juan Pablo II de la Ciudad de Pilar. Utilizando un enfoque metodológico mixto, se combinaron entrevistas semiestructuradas y observaciones participativas para obtener una comprensión holística del fenómeno y las prácticas preventivas. Los resultados revelaron que el 75% de los encuestados están familiarizados con las estrategias de prevención, y el 68.8% ha participado en programas de sensibilización o capacitación. Las políticas específicas fueron identificadas como la estrategia más efectiva por el 62.5% de los encuestados, mientras que un 31.3% valoró un enfoque combinado con la promoción de valores. Además, el 75% percibió el clima escolar como positivo y seguro. Sin embargo, persisten desafíos en la capacitación del personal y la incidencia del acoso escolar, con el 37.5% de los encuestados reportando haber sido testigos de acoso en varias ocasiones. La participación estudiantil en la prevención fue considerada esencial por todos los encuestados, resaltando su rol como agentes clave de cambio.
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